2023-2024学年度高三英语期中考试评价报告
撰写人 申水林
一．关于试题
高三本次英语考试内容在选材上围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题语境。全面考查了学生的英语综合运用能力，取材广泛、体裁多样、体现立德树人时代特征，引导体美劳教育，促进德智体美劳全面发展。
听力语境丰富，涉及生活的多个层面，如运动、学校、家庭日常、旅行等多个话题，语速中等稳定， 除了考查学生直接获取信息的能力之外，还考查学生听后对信息进行筛选，加工，分析处理的能力。
阅读部分涉及语境有广告，人物事迹，社会现象，环境保护。紧高考题型，应用文，记叙文，说明文均有涉及，题材广泛。第一篇阅读介绍英语语言学习的APP的相关信息。第二篇阅读为记叙文，叙述了艺术家Tom Campbell的个人展览以及他有创造性的艺术天赋。第三篇阅读为说明文，介绍人与自然的话题，重点讲述户外活动，走进自然对人的好处。第四篇为说明文，介绍博弈论---纳什均衡。七选五为说明文，介绍了一项儿童游戏“Pin the Tail on the Donkey”。
完形填空为记叙文，讲述了一个关于关爱动物的话题。文章通过讲述主人公个人的成长经历，呼吁人们关爱动物。
语法填空主要介绍贵州地区的一学校组织学生通过研学的形式，进行沉浸式学习，通过别样的实践活动，掌握相应的地理学科知识，体现了实践对学习的积极作用。
短文改错以中国传统中国节日-----元宵节为载体，介绍中国文化风俗。
书面表达话题为“My Favourite Book”, 让学生分享读书简介，介绍读后感受。
该套试题题目类型多样、且紧扣高考评价体系，难易搭配较为合理，考查要点覆盖面广，试题难度梯度安排合理，实现了对学生综合能力、高阶能力的考查，同时通过语境对学生进行立德树人教育。
二．成绩情况
文科平均82.42分，最高134分，90分以上95人。理科平均76.91分，最高1356分,99分以上130人。
三、学情反映
在听力方面：前5题由于不能及时进入状态，导致失分。独白部分由于语篇较长，涉及题目较多，获取信息不及时，没有听中作笔记的习惯，或者不会对获取信息进行加工处理，导致失分。
在阅读方面：词汇障碍，词汇积累不到位，猜词能力差；审题不认真、抓不住题干关键词，词汇运用能力差，难以快速辨识同义词，近义词；不会分析材料， 长难句是阅读理解的一大障碍；对语篇缺少整体认知，主旨大意题，最佳标题类做题较差。在完型填空方面：整体语篇感知不到位，对文章结构的把握能力有限，词句障碍突破不了、缺乏联系上下文语境的意识。
在语法填空方面：词类变形题由于日常词汇记忆不准确导致得分率较低，语法类由于对复合句掌握不到位，得分不稳定。
在改错方面：对整体语篇语感差，加上基础知识不牢靠、找不出错误、理解不了个别句子结构，习惯性搭配日常疏于记忆积累，最终导致失分。
在作文方面：词不达意，书写不规范 ，汉语式英语常见，要点不齐全，基本词汇，句法掌握不好，作文中高级句型的使用较少或者错误，平时该积累的知识不到位。
四、学习中的困难
高考词汇积累漏洞较多，落实不到位，单词容易遗忘；听力练习较少，日常输入少；阅读、完型做题疏于对词汇进行积累，很难扩大词汇量，分析能力差；语法填空由于知识积累问题，分析能力不足，很难拿到高分；改错题，对于错误的辨识能力低，导致难以得高分；书面表达，书写不规范，词句积累不会灵活运用，作文审题要点不齐全导致得不了高分。
五、建议
1. 持之以恒地抓好词汇学习和积累，勤听写，多运用，努力夯实基础，同时要利用有效的记忆单词的方法，系统学习词汇，多进行词类联系，语境中巩固落实。
2. 语法知识不能忽视，定时定量练习，及时巩固落实，借助高考真题，把握考查方向。
3. 主抓阅读和完型训练，训练要有针对性，阅读要注重语篇结构分析，培养审题意识，学会抓关键词，分析长难句，学会对选项进行对比分析，会归纳处理信息。
4. 尝试翻译句子、积累同话题的句子结构，背范文，研究范文的布局，谋篇，从而将作文水平提上去。
5. 注重语音纠正，注重日常朗读，规范书写，注重日常反思积累，收集错题，及时将知识变成能力。
