高三期中考试分析

客观性试题（选择题）

2

物质的性质与应用识记不清或者不能学以致用

4

实验模型理解不深，常见错误归纳不到位

6

对离子不能共存的四种形式不熟悉，特别是双水解、酸碱性等情况

8

对于课本上的实验重视不够，仪器选择和注意事项问题较多

13

对于氧化还原反应的规律应用不熟练，对无机化工试题题型认知模糊，试题和认知模型、解题模型脱节

14

对于离子共存的一边解题思路和离子检验不熟悉，运算能力较差

主观性试题（简答题）

15

对基本原理识记模糊 、理解不清，对题中所给信息的重视不够，捕获理解分析信息能力弱，特别是解释原因的题型，陌生环境的氧化还原离子反应方程式书写的试题和认知模型、解题模型脱节，解决问题能力弱，变通能力弱

16

对于氧化还原反应原理理解不深，守恒思想应用不熟练。图文信息转换困难，计算能力不强。

17

对于无机化工题型和认知模型、解题模型脱节，基本原理识记模糊 、理解不清，题型认知、考情和常见常考模糊

18

对于非氧化还原反应配平不熟悉，图文转化能力不强，氧化还原反应的规律和守恒思想不能灵活运用。

19

对于复杂实验产生恐惧心理，抓不住重点，氧化还原滴定和热重分析解题思路不明确，对题型不熟悉，计算能力差。

教 学

建 议

1、必须基础扎实，注重知识和方法紧密结合，并养成做题的良好习惯，如审题、读题、信息使用、知识准确迁移等，同时要对有机化学定时训练，加强实验选择题的训练，考生需从教材出发。

2、结合课本典型实验对常见元素化合物和能源问题的考点进行归类，并集中训练，重点整合四大模块（有机、工业、原理、实验）的大题，精选、精练、精讲、分析讨论，精选套题，限时训练，发现问题，及时回归教材，查漏补缺。

3、必备知识方面，基本概念：物质的组成、结构、性质、变化（物质结构元素周期律；氧化还原离子反应等）。基础理论：化学速率平衡、电离平衡、盐类水解平衡、溶解平衡、电化学、热化学。元素及其化合物：元素氯、硫、氮、钠、铁等。有机化学：烃及衍生物、有机高分子、重要反应类型、有机合成推断。实验基础：仪器使用、物质鉴别、离子检验、分离提纯、常见气体制备。实验探究：实验目的、假设猜想、方案设计、条件控制、证据意识、分析评价、得出结论。

4、关键能力方面，考生要具备辨识记忆、概括关联、说明论证、分析解释、推论预测、简单设计、复杂推理、系统探究、创新思维能力。

5、学科素养方面，考生应具备宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等核心素养。