高三英语期中考试评价报告
撰写人 申水林
一．关于试题
高三本次英语考试内容在选材上围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题语境。全面考查了学生的英语综合运用能力，取材广泛、体裁多样、体现立德树人时代特征，引导体美劳教育，促进德智体美劳全面发展。
听力语境丰富，涉及生活的多个层面，如乘车、出差、学校、家庭日常、求职等多个话题，语速中等稳定， 除了考查学生直接获取信息的能力之外，还考查学生听后对信息进行筛选，加工，分析处理的能力。
阅读部分涉及语境有广告，人物事迹，社会现象，环境保护。紧高考题型，应用文，记叙文，说明文均有涉及，题材广泛。第一篇阅读介绍4个购物网站的相关信息。第二篇阅读为记叙文，叙述了作者喜欢上植物的过程、立志成为植物生物学家的原因以及所从事的研究工作。第三篇阅读为说明文，介绍美国食品和药物管理局宣布人们现在可以直接从商店或者网上购买助听器，这一项新规将会使得助听器更便宜、容易获得。第四篇为说明文，介绍由科技巨头IBM和微软的一家初创公司计划在全球建造数千个人工珊瑚礁，试图通过恢复珊瑚礁生态系统来应对气候变化。
七选五介绍自己做饭可以带来一些心理健康方面的益处。
完型填空为记叙文，讲述了一个双臂被截肢的电工做了双臂移植手术后活动能力逐渐恢复的故事。
语法填空为说明文，主要介绍关于创建读书俱乐部的建议。
短文改错以中国传统中国节日-----中秋节为载体，邀请朋友共同过节。
书面表达为记叙文，要求学生写一次自己的志愿者经历。
该套试题题目类型多样、且紧扣高考评价体系，难易搭配合理，考查要点覆盖面广，试题难度梯度安排合理，实现了对学生综合能力的考查，同时通过语境对学生进行立德树人教育。
二．成绩情况
文科平均82.46分，最高135分，90分以上121人。理科平均80.10分，最高136分,90分以上240人。
三、学情反映
在听力方面：前5题由于不能及时进入状态，导致失分。独白部分由于语篇较长，涉及题目较多，获取信息不及时，没有听中作笔记的习惯，或者不会对获取信息进行加工处理，导致失分。
在阅读方面：词汇障碍，词汇积累不到位，猜词能力差；审题不认真、抓不住题干关键词，词汇运用能力差，难以快速辨识同义词，近义词；不会分析材料， 长难句是阅读理解的一大障碍；对语篇缺少整体认知，主旨大意题，最佳标题类做题较差。在完型填空方面：整体语篇感知不到位，对文章结构的把握能力有限，词句障碍突破不了、缺乏联系上下文语境的意识。
在语法填空方面：词类变形题由于日常词汇记忆不准确导致得分率较低，语法类由于对复合句掌握不到位，得分不稳定。
在改错方面：对整体语篇语感差，加上基础知识不牢靠、找不出错误、理解不了个别句子结构，习惯性搭配日常疏于记忆积累，最终导致失分。
在作文方面：词不达意，书写不规范 ，汉语式英语常见，要点不齐全，基本词汇，句法掌握不好，作文中高级句型的使用较少或者错误，平时该积累的知识不到位。
四、学习中的困难
高考词汇积累漏洞较多，落实不到位，单词容易遗忘；听力练习较少，日常输入少；阅读、完型做题疏于对词汇进行积累，很难扩大词汇量，分析能力差；语法填空由于知识积累问题，分析能力不足，很难拿到高分；改错题，对于错误的辨识能力低，导致难以得高分；书面表达，书写不规范，词句积累不会灵活运用，作文审题要点不齐全导致得不了高分。
五、建议
1. 持之以恒地抓好词汇学习和积累，勤听写，多运用，努力夯实基础，同时要利用有效的记忆单词的方法，系统学习词汇，多进行词类联系，语境中巩固落实。
2. 语法知识不能忽视，定时定量练习，及时巩固落实，借助高考真题，把握考查方向。
3. 主抓阅读和完型训练，训练要有针对性，阅读要注重语篇结构分析，培养审题意识，学会抓关键词，分析长难句，学会对选项进行对比分析，会归纳处理信息。
4. 尝试翻译句子、积累同话题的句子结构，背范文，研究范文的布局，谋篇，从而将作文水平提上去。
5. 注重语音纠正，注重日常朗读，规范书写，注重日常反思积累，收集错题，及时将知识变成能力。
