2022—2023学年上学期高三政治
期中考试学情调研报告
撰写人：张晨莹
（一）高三政治期中试卷特点
本次考试试题的命制遵循了《课程标准》，从整个试卷来看，本试卷具有以下特点：
1、强调对主干知识、基础知识的考查，注重知识的灵活运用
全卷基础知识面较广，强化对主干知识的考查，注重知识的灵活运用，为培养学生良好的学习习惯，对推进素质教育有积极作用。对于主干知识，不是要求学生死记，而是要求灵活的运用，学生死记硬背是得不到高分的。
2、紧密联系社会热点，注重价值导向
政治学科的特点决定了政治试题需要紧密联系社会热点，不刻意回避社会热点问题。试卷涉及到反映国家政治、经济、社会发展的重大问题，通过给学生提供相关材料，让学生用学过的知识分析，可以达到引导考生关注当今人类生存、经济与社会发展中的重大问题，关注我国的国情和社会进步，加深学生对党和政府在现阶段的基本路线和重大方针政策的理解。
3、坚持能力立意，强调对学生四种能力的考查
《课程标准》中提到通过考试要考查学生的四种能力，包括获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题能力。
本试卷通过多种多样的试题形式，不同的设问角度，很好的考查了学生的四种能力。选择题侧重对学生获取和解读信息、调动和运用知识能力的考查，如22、23、24题，只有很好的理解材料才能对应其反映的政治生活道理，正确的解答。如果学生获取和解读信息能力和调动和运用知识的能力不强，得分率就不可能高。二卷则是对四种能力的全面考查，但侧重于对描述和阐释事物、论证和探讨问题能力的考查。
4、面向全体学生，利于拉开差距。
试卷既注重对基础知识的考查，也注重对知识运用能力的考查，使优生能考出有较好的水平，潜力生也能够取得与之相符的成绩。
（二）高三政治期中考试学生得分情况
(1)、选择题得分率不够高，平均能够达到42分左右。
(2)、主观题答题思路正确，得分率还可以，平均能够达到32分左右，尖子生能够到达35分左右。
（三）学生在高三政治期中考试中存在的问题
通过对试卷的抽查和各阅卷老师的反映，学生存在以下问题：
1、基础知识掌握不好。
(1)、板块区分不清：没有分清楚经济生活、政治生活等板块知识。
(2)、基本原理、观点记忆不牢，理解不够。
(3)、知识体系整理不完善。
2、四种能力不强。
首先体现在“获取和解读信息的能力不强”，对于题目和材料中的有效信息不能准确、完整的把握。如3题有学生错选C答案，其原因之一就在于没有理解题意。
其次体现在调动和运用知识的能力不强。有的同学根本就没有记住书本上的理论，当然谈不上调动和运用知识了;而有些学生虽然记住了不少的基本知识，但是没有真正理解知识，也就无法运用知识来解决实际问题，这时这些学生就不管问题和材料而把自己记住的知识都写上去，结果是“下笔千言，离题万里”，得分当然寥寥无几。
再次是描述和阐述事物的能力和论证和探讨问题的能力不强。描述和阐述事物主要是描述该事物是什么，然后阐述其具体的内容。论证问题主要要分析其问题的原因，探讨问题主要是提出解决的措施。有一些基本的题型，包括“体现型”、“怎么办型”、“认识型”、“原因型”，这些题型有其答题的基本思路。如“体现型”可以采用“原理+材料的什么体现了该原理”的思路，也可以采取“材料+体现了原理”。“认识型”题主要从“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个角度回答。
4、语言表达不专业，专业术语缺乏。
5、要点之间缺乏逻辑性。
6、材料和理论“两张皮”现象严重，理论和材料不能很好的有机结合。
7、分点不清，字迹潦草。
针对以上问题，我们教师在以后的教学中应该注意以下几点，从以下方面采取解决措施。
（四）高三政治期中考试后的教学措施
1、教师要认真钻研《课程标准》、《考试大纲》和教材，把握好重点、难点，采取各种方式让学生理解和记住重难点知识;对教材进行再加工，宏观知识系统化，微观知识深入化。
2、加强练习，通过练习来巩固知识，培养“四种能力”;通过练习来训练学生的答题思路。
3、注重学科内综合。
4、“兴趣是最好的老师”，老师要充分调动学生的兴趣，从而调动学生学习的积极性。
