高一英语期中考试评价报告
撰写人 申水林
一．关于试题
本次考试试卷选材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查了英语综合运用能力，取材广泛、体裁多样、体现立德树人时代特征，引导体美劳教育，促进德智体美劳全面发展。
听力语境丰富，涉及生活的多个层面，语速中等稳定， 需要考生进行比对听后信息筛选选择。阅读部分紧高考题型，应用文，记叙文，说明文均有涉及，题材广泛，要么为贴近学生实际生活的材料，要么为热点话题。七选五为说明文。完形填空依然为记叙文，新高考形式下的15空完形依然是学生的失分点。语法填空侧重考查动词（作谓语和非谓语的用法）。作文中的读后续写，是许多学生的丢分点。
题目类型多样、且紧扣教材，难易搭配合理，考查要点覆盖面广，试卷中的难、较难、较易和容易各难度层级试题比例维持稳定，吻合高一进度要求，符合高一教情。
二．成绩情况
年级均分79.3分，年级最高分130分，最高班级平均分98.7分，最低班级平均分53.6分。
三、学情反映
在听力方面：听力材料过长，个人词汇积累不足，进入状态晚、听不清楚、不理解、听不懂意思 （几乎全部）能力不足，其中错误最多的题为1，3，4，11，18，20小题。
在阅读方面：词汇障碍、粗心、不会审题、不会分析材料、词汇量小、理解差、一知半解、生词过多，缺乏技巧，其中错误最多的题为29, 35，37, 40小题。
在完形填空方面：词句障碍理解不了、词汇混淆、看不懂，整体语篇感知不到位，缺乏语篇结构把握能力。
在语法填空方面：时态掌握差、不会变形，其中57, 60, 65题做错较多。
在作文方面：读后续写文段读不懂，个人词汇量小，词不达意，书写不规范 ，汉语式英语常见，内容不完整，基本词汇，句法掌握不好，文章不会构思布局。
四、学习中的困难
1.单词记忆任务大、重点句型不理解。
2.读不懂文章，听不出答案。
五、建议
1.加大词汇学习，注重词汇构词法的渗透，重视语音知识，加大听写力度，扩大词汇量，努力加强基础。
2.多讲基础语法，配合适当练习进行巩固，同时要长抓不懈，多创设真实情景，以情景促进记忆。
3.多训练阅读和完形，训练要有针对性，要引导学生分析把握语篇结构，提升宏观把握文章的能力。
4.从易到难翻译句子、多讲多练作文，作文水平要提上去，读后续写要多引导学生布局构思，句型句式的积累应该常抓不懈。
