2022-2023学年上学期高二期中考试学情调研报告
撰写人：向波
一、基本情况
高二文科共有5个班，255名学生，考试情况如下:全年级地理个人最高分为90分，最低分为48分，班级均分一班72.2，二班64.1，三班64.5，四班64.7，五班56.6，试卷难度系数6.4。
二、试卷特点
1.结构简约合理
本试卷由25道选择题和4道综合题组成，分试题卷和答题卷两部分，考试时间90分钟，满分100分。题目内容覆盖整个必修三，注重知识的应用，适合新课标要求。
2.题量较大，难易结合，突出能力考查
学生反映90分钟的考试时间没有闲余，几乎没有时间检查，故对于大多数学生而言题量较大。试题涉及较多的理论应用，对学生的能力考查效果明显，部分内容课本中没有涉及难度大。.
3.注重读图分析能力的考查
本试卷中大部分试题与图形结合，对于学生的读图能力要求较高，有些题目若看不懂图就无法动笔，因此，在平时教学过程中应该注重读图能力训练。
三、考卷得分情况
选择题得分率为58%左右，失分较多的题目是:3、4、7、9、12、13、18、19、20、21、23题，尤其是后面的选择题，这些题目要求学生善于思考、能迅速接受新知识、读图能力强等，有一定难度。
综合题失分都多，26 题14分题均得分为7.8分、27题10分题均得分为5.94分、28题10分题均得分为5.80分，29题难度相对较大，得分率较低，考查学生的知识应用能力。
四、错因分析
1、审题不够认 真仔细或者粗心大意，导致作答错误。例如:
3、6、7、21、25、27题;
2、学生基础知识不扎实， 基本概念、原理不清。例如:
10、12、14、22、26、27题;
3、不善 于动脑思考，不能迅速接受新事物、新知识背景。例如:
21、25、26、27题;
4、学生运用 知识分析问题、解决问题的能力不够。不能做到学以致用，只是简单、机械地死记硬背。例如:29 题。
5、.学习,考试态度不端正，作答马马虎虎和空缺。
6、少数学生不能理解题意，出现答非所问的现象。
五、后段改进教学的措施
1可注重学生基本功训练。及时反馈学生平时的学习和训练问题，做好补缺补差工作。
2、加强学生基础知识、基本技能训练。重视单元过关，培养学生的地理学科能力，指导、帮助学生学会思考地理问题，重视知识形成和积累。
3、注重学生学习地理的兴趣培养。教学中要重视创设问题情景，联系社会和生活实际，改进教学方法和手段，使学生对地理学科感兴趣。
4、抓好困难生的帮扶工作。对于后进生绝不放弃，尽力提高他们的学习成绩。
5、加强学生读图分析能力培养。教师要针对教材和习题训练培养学生形成多看图、记图、识图、分析图的习惯，教会学生从图中获取有效倡息的解题技巧。
6、加强学生书面表达能力的培养。主要是正确运用学科术语,济完善答题思路、步骤，书面语言规范性表述。
7、重视学生审题能力培养。试卷中文字、数字、图表、地图、设问、暗示都是信息，审题不清和有效信息提取不准是考试大忌。
